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自治区首家“中小学消费教育基地” 在包头市中小学综合实践学校正式挂牌成立
时间:2014-03-27 来源: 内蒙古消费者协会

在2014年“ 3·15”国际消费者权益日到来之际, 为了大力宣传中消协2014年“新消法、新权益、新责任”年主题,全面推进新《消法》在全社会的认知度和实行力,切实加强消费教育引导工作,增强消协组织的社会影响力、公信力和维护消费者合法权益的战斗力,引导和凝聚全社会力量,共同构建和谐消费环境。2014年3 月13日上午,由包头市精神文明建设办公室、包头市教育局、包头市工商行政管理局、包头市消费者协会共同举办的包头市2014年“新消法、新权益、新责任”年主题宣传活动暨消费教育引导工作推进会在包头市中小学综合实践学校举行。自治区工商局副巡视员李振华,自治区工商局消保处、自治区消费者协会负责同志出席会议,包头市工商局、消费者协会、文明办、教育局等有关单位负责同志参加了会议。

推进会上,李振华副巡视员和周建中局长为包头市中小学生消费教育基地揭牌。包头市中小学生消费教育基地在自治区尚属首家。该基地以学校教育为依托,充分发挥课堂教育和学科教学优势,将消费教育作为中小学素质教育的重要内容,纳入教育统一规划和学校的工作计划中,统筹安排,共同推进,为学生的健康成长保驾护航。基地从2010年试点运行至2014年正式成立近三年来,已接待近3万中小学生参加消费维权教育活动。基地的成立在进一步提升青少年的法制意识、消费理念、维权意识,正确引导青少年自觉抵制不安全食品、不良学问的意识,消除校园周边的食品安全隐患,建立文明消费环境等方面发挥了积极作用。

第一,领导重视,倾力投入,推动学生维权教育工作的深入展开。 包头市中小学综合实践学校开展中小学消费教育活动始于2010年,在三年的试运行中,不断强化对消费教育引导工作重要性、紧迫性的认识,将学生消费教育引导工作列入议事日程,纳入到工作大局中去。2014年年初,在包头市工商局、包头市消费者协会的大力支撑下,昆区工商分局、昆区消费者协会确定牵头领导,制定工作规划和实施方案,明确职责任务,并投入液晶电视、笔记本电脑、消费维权展板、消费维权常识、新消法课件和视频等维权教育设施共计6万元,正式成立了“包头市中小学消费教育基地”,使消费教育与维权进校园、进课堂活动步入制度化、规范化、经常化轨道。

第二,载体出新,特色鲜明,创建“四位一体”学生消费维权教育模式。 消费教育引导是一项全新的工作,没有成型的经验可循。昆区工商分局、昆区消费者协会采取试点先行、重点突破、总结推广、规范提升的方式,努力探寻培育中小学生节约型消费方式的途径和方法,并在探索中找经验,在总结中抓推行,在完善中促深化,使中小学生消费教育活动由最初试运行阶段单一的发放宣传材料的形式,发展成为消费维权常识和“打击、预防传销”常识进课堂、假冒伪劣商品展示进校园、消费常识进班级黑板报、打假维权宣传进学校橱窗“四位一体”的“教育+引导+体验”的全新消费维权教育模式,正确引导中小学生理性消费、文明消费,大力倡导崇尚节俭、朴素文明的生活方式。去年以来,共组织制作了幻灯片、专题片等消费维权、食品安全、打击传销等内容的教育课件3个,配套印制了教育教材和常识读本共计6000册、新《消费者权益保护法》5000册,编写消费维权情景剧本2个,制作传销食品安全、消费维权宣传展板12块,制作假冒伪劣商品展柜8个。充分运用实物展示、情景再现等体验式、互动式的教育方式,通过课堂教学、消费教育图片展览、真假商品识别以及情景剧表演等寓教于乐的实践教学活动,使学生消费维权教育活动丰富多彩、扎实有效、富有特色,深受中小学生的喜爱,真正实现了 “一个学校教育一批学生,一个孩子带动一个家庭、一个家庭影响整个社会”的目的。

第三,健全机制,突出联动,为消费教育引导活动开展提供新途径。 一是建立健全了工商部门与学校的联席会议和协调联系机制,明确了工作内容和工作标准,密切合作,齐抓共管,共同抓好青少年消费维权教育工作,引导中小学生树立勤俭朴素的消费观念, 杜绝盲目消费 。二是建立健全消费维权社会体察机制。开展中小学生进商场(超市)、市场体察活动,通过执法人员现场讲解消费维权、食品安全等相关法律法规和维权常识,教育学生如何选择物美价廉商品和识别假劣商品等,拓展学生消费维权教育途径。三是建立健全投诉处置机制。深入开展“两站”进学校活动,由学校有关负责同志兼任站长和联络员,以方便学校师生就近解决消费纠纷,及时有效地保护学校师生的合法权益。四是建立工商部门和学校的协作和监管机制。依托学校力量,重点加强对校园周边的商店、超市及文具店、书店、流动摊点的日常监管,发现问题及时反映,由工商部门有针对性地开展学校周边食品安全隐患、不良消费环境专项整治,还学校一个和谐平安的周边环境。


自治区工商局副巡视员李振华、包头市工商局局长周建中

为“包头市中小学生消费教育基地”揭牌




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